Aprender um novo idioma nunca é uma tarefa fácil. Entretanto, nem todas as complexidades na compreensão do inglês são óbvias. Alguns motivos representam desafios muito reais para o aluno de ESL. A seguir, examinaremos alguns motivos pelos quais os falantes de outros idiomas podem achar difícil aprender inglês.
Razão nº 1: A constante expansão do idioma inglês
O inglês está em constante evolução. Qualquer instrutor de ESL vocacional pode atestar sua fluidez. Portanto, as palavras são constantemente adicionadas, enquanto outras se tornam arcaicas e desatualizadas. As expressões populares invadem a cultura, resultantes de um filme popular ou de uma música famosa. Entretanto, depois de algum tempo, o entusiasmo dessas expressões desaparece.
Como os Estados Unidos continuam a receber mais imigrantes, o idioma mudará. A "fusão" das culturas americana e internacional afetará o idioma inglês. O espanhol é o segundo idioma mais falado nos EUA. E existe um idioma informal que combina os dois: Spanglish. Ela é frequentemente falada por crianças bilíngues que crescem com seus pais falantes de espanhol e seus amigos falantes de inglês.
Razão nº 2: A pronúncia do orador
O som do inglês nos Estados Unidos varia muito de acordo com quem está falando. Os sotaques americanos variam de acordo com a região onde o falante mora. Duas pessoas podem dizer exatamente a mesma coisa, mas se uma estiver na Califórnia e a outra em Massachusetts, os sotaques ou as nuances da fala podem soar drasticamente diferentes. O mesmo acontece com uma pessoa do noroeste e outra do sudeste. Mesmo que esses grupos estejam falando inglês formal, o som será diferente. E esse inglês regional impede a compreensão de alguns alunos de ESL profissionalizante.
Razão nº 3: Os americanos falam muito rápido
Essa é uma reclamação de muitos alunos de ESL profissionalizante. Mesmo que eles ouçam com atenção, a velocidade natural de um americano muitas vezes os impede de entender completamente o que está sendo dito. Ao aprender um novo idioma, pode ser um desafio entender o falante nativo em sua velocidade normal. Levará algum tempo até que o aluno consiga entender completamente a fala informal, as expressões e as expressões idiomáticas.
Razão nº 4: O uso de gírias, expressões idiomáticas e verbos frasais
Quando os alunos aprendem inglês, eles geralmente começam com o inglês formal. O sujeito e o verbo concordam. Os tempos verbais correspondem aos sujeitos. No mundo real do inglês americano, entretanto, não é tão formal. O inglês coloquial é menos formal do que o livro didático de ESL vocacional. E o inglês formal nem sempre é perfeito como nos livros didáticos. Por exemplo, não há problema em perguntar "you wanna grab a bite to eat?" em vez de perguntar "Would you like to go to lunch together?". Embora a segunda seja mais formal, a primeira seria aceitável.
Expressões informais e gírias
As expressões informais e as gírias geralmente se desviam das regras de gramática e vocabulário padrão, o que torna difícil para os alunos entenderem. O uso de gírias ou inglês informal é amplamente utilizado, mas pode variar de acordo com as comunidades em que os americanos vivem. A gíria em uma comunidade pode não ser a mesma em outra. É por isso que a imersão na cultura pode ser uma ferramenta valiosa na jornada do inglês.
Expressões idiomáticas
As expressões idiomáticas podem ser difíceis porque precisam ser aprendidas individualmente. Se o aluno não conhece a expressão idiomática que está sendo usada, ele pode não ter entendido todo o significado da frase. Se um nativo disser "minhas costas estão contra a parede", o aluno poderá se perguntar como isso é possível se o falante está sentado em uma cadeira. Ele teria de aprender que o falante está se referindo a uma situação difícil.
Razão nº 5: Linguagem em contexto / inadequação cultural
Aprender um idioma fluentemente também significa saber como as palavras e expressões são usadas no contexto. Por exemplo, nos Estados Unidos, pode ser um tabu falar sobre determinados assuntos quando você não conhece a pessoa. Em geral, é inaceitável que você pergunte quanto uma pessoa ganha e quanto ela paga por certas coisas, como uma hipoteca. Isso tem ainda mais implicações para as mulheres.
Se você for homem, não é aceitável perguntar a uma mulher americana sua idade, peso ou tamanho. Portanto, quando você aprender a perguntar "quantos anos você tem", tenha cuidado com quem você faz essa pergunta. Muitos países, inclusive os Estados Unidos, têm costumes sociais que proíbem certas interações entre homens e mulheres, e isso terá de ser aprendido pelo aluno.
Razão nº 6: A incapacidade física de pronunciar palavras em inglês
Um aluno de ESL profissionalizante pode entender o som perfeitamente e não conseguir reproduzi-lo fisicamente. Muitas vezes, porque se trata de um som novo e ele não aprendeu mecanicamente a imitar esse som. Essas palavras forçam os alunos a emitir sons que não são nativos de seu idioma. E você precisa de tempo, prática e paciência para dominar esses sons. Para superar esse desafio, muitos alunos do Vocational ESL ouvem programas de televisão americanos. Seu objetivo não é apenas aprender inglês, mas fazê-lo com um sotaque americano.
Razão nº 7: Não há ninguém com quem o aluno possa praticar
Uma das barreiras mais comuns para o aprendizado de inglês é que os alunos de ESL vocacional podem não ter falantes fluentes de inglês com quem possam praticar. Isso acontece mesmo quando há falantes de inglês na casa bilíngue. Alguns membros da família (geralmente filhos ou cônjuge) não têm paciência suficiente para praticar com o aluno de ESL profissionalizante. Eles desistem e começam a falar no idioma nativo porque é mais fácil e rápido. Isso não aumenta a confiança do aluno de ESL profissionalizante.
Razão nº 8: estrutura de idioma diferente
Nem todos os idiomas têm as mesmas construções que o inglês. Por exemplo, nos idiomas "pro-drop" do japonês, coreano e mandarim, o sujeito não é obrigatório. Ele é inferido a partir dos tempos verbais. O inglês, por outro lado, sempre tem um sujeito no uso formal. Isso significa que os alunos de ESL vocacional japonês precisarão usar sujeitos com a conjugação e os tempos verbais adequados. Os sujeitos não são apenas "ele", "ela" e "eles", mas "John", "Sra. Smith", "Tom" e "as meninas".
Além disso, a estrutura gramatical dos idiomas é diferente. Enquanto em inglês a ordem das palavras é sujeito-verbo-objeto, em japonês essa ordem é sujeito-objeto-verbo. Enquanto uma palavra em inglês, um homófono, pode ter vários significados, em mandarim são usados tons diferentes para denotar uma mudança de significado.
Razão nº 9: Não há tempo suficiente para estudar
A melhor maneira de aprender inglês é por meio de uma abordagem sistemática e disciplinada. Trata-se de um sistema gramatical complexo, repleto de regras e exceções a essas regras. Para reforçar o aprendizado, você deve reservar um tempo para estudar de forma consistente em horários determinados. Por outro lado, a falta de consistência no estudo pode prejudicar a capacidade de compreensão das regras gramaticais e linguísticas.
Razão nº 10: Precisando de ajuda para aprender inglês
Não é uma derrota se você precisar de ajuda para atingir suas metas no idioma inglês. É um passo na direção certa. Trabalhar por conta própria com pouco progresso pode prejudicar seu futuro. Em vez disso, é importante que você obtenha ajuda para realizar seus sonhos. Apesar das complexidades do idioma inglês, você pode se juntar a milhões de pessoas que o falam fluentemente.
Considerações finais
Em um programa de ESL vocacional, você pode aprimorar suas habilidades em inglês em uma classe pequena com outras pessoas que têm os mesmos objetivos que você. Você terá instrutores que se dedicam ao seu sucesso. Você dominará os elementos de gramática, leitura, redação, audição e fala. Ao fazer isso, você superará as barreiras que podem atrasar ou interferir no processo de aprendizagem. Ao concluir o programa, você estará pronto para o emprego. Se ainda não tiver um emprego, você terá muita ajuda da Interactive College of Technology para encontrar o emprego certo para você.
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